深化教育综合改革-观点深度-观点*深度-山东省现代经济社会发展研究院

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本期主题：党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）将教育同科技、人才一并作为中国式现代化的基础性、战略性支撑，并对“深化教育综合改革”作出重要部署。我们要深入把握新时代新征程深化教育综合改革的内在要求，推动各项改革举措落地落细落实。

充分认识新时代新征程深化教育综合改革的重大意义

改革是教育事业发展的根本动力。习近平总书记指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众新期待，我们要深刻把握深化教育综合改革的重大意义和历史使命。

深化教育综合改革是培养担当民族复兴重任的时代新人、确保党的事业后继有人的战略之举。教育事业是党的事业重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重大使命。在党的坚强领导下，我们培养了一代又一代拥护党的领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，既为社会主义现代化建设提供了重要支撑，也推动教育自身进入教育强国建设新阶段。深化教育综合改革是一体推进教育强国科技强国人才强国建设、提高教育服务高质量发展能力水平的根本之策。当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。推动我国高质量发展，建设现代化产业体系，实现创新驱动发展，必须要有更多高水平科研成果和高层次人才作支撑。面对新的国家战略需求，要深化教育综合改革，全面提高人才自主培养质量，有效提高原始创新和突破“卡脖子”关键技术能力，切实以教育改革新成效赋能经济社会高质量发展。深化教育综合改革是落实以人民为中心的发展思想、办好人民满意教育的必由之路。经过坚持不懈的接续奋斗，我国已经建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越，教育“量”的问题总体解决，“质”的问题变得突出。同时，随着我国城镇化发展和人口区域结构分化，亟须加快对教育体系和布局的调整。教育直接关系千家万户的切身利益和每个孩子的健康成长，影响社会生育意愿的提升和未来的现代化强国人才支撑。坚持以人民为中心发展教育，必须通过深化改革推动教育成果更多更公平惠及最广大人民群众，持续增强人民群众对教育改革发展的获得感幸福感。【全文】

把握深化教育综合改革的内在要求

坚持正确政治方向。要全面贯彻落实党的教育方针，完善立德树人机制，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进大中小学思政课一体化改革创新，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走。坚持扎根中国大地办教育，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，确保我国社会主义教育性质不变、方向不偏、本色不改。把抓好学校党建和思政工作作为办学治校的基本功，确保党的路线方针政策在学校不折不扣得到贯彻落实，使学校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

坚持以人民为中心。要致力于补短板，针对教育高质量发展存在的卡点瓶颈，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，加快缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要着力于强弱项，针对制约教育高质量发展的体制机制障碍，扭转不科学的教育评价导向，转变教育的功利化倾向。要聚力于固底板，坚持教育事业的公益属性，把教育公平作为国家基本教育政策，加快建设高质量教育体系。

坚持系统观念。要继续增强改革系统性、整体性、协同性，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，统筹推进教育体系中重要领域和关键环节改革，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，统筹推进教育综合改革中的各项政策设计和工作安排。要增强前瞻性，在育人链条上加快完善人才早期发现、多元选拔、贯通培养、科学评价、长期支持机制，在领域布局上着力覆盖基础和应用学科，在推进方式上实现长远布局和解决当下急需紧密结合。

坚持问题导向。要遵循教育规律、人才成长规律，推进综合改革和集成创新，着力形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，推动我国实现从教育大国到教育强国的系统性跃升。【全文】

（资料来源：人民日报）

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①进一步全面深化改革的重要性和必要性

⑧健全因地制宜发展新质生产力体制机制

⑨健全促进实体经济和数字经济深度融合制度